近日，由广东省教育厅主办、中国科学院深圳先进技术研究院（简称“深圳先进院”）承办，深圳理工大学协办的2026年广东省小学科学骨干教师省级培训第三期培训在深圳先进院圆满结营。

本次省级培训自7月正式启动，累计开展三期。来自深圳、广州、佛山、东莞、韶关、河源、梅州等多地市的150名小学科学骨干教师参加此次培训。活动旨在促进优质科教资源跨区域交流共享，为参训教师搭建专业提升平台，推动高端科研资源赋能基础教育一线。

走进科研场景 感受前沿科技魅力

本次培训突破传统教室授课模式的边界，将科研院所、科普场馆和科技企业作为教师研修场景。参训学员先后走进深圳合成生物研究重大科技基础设施、深圳市脑科学技术产业创新中心、深圳理工大学、深圳科学技术馆等地，近距离了解合成生物、脑科学等领域最新科研进展，直观感受科技创新的独特魅力。

除实地参访外，培训还设置了丰富的实践体验环节。参训教师参与到生物柴油制备、智能手工实践等活动中，完整经历从科学原理到实操落地的探究流程，在实践中深化对科学思维、科学方法及科学教学方法的理解，为今后的课堂实验设计积累鲜活思路。

聚焦教学需求 丰富课程供给

紧扣参训教师一线教学实际，本次培训设置了“E-SIAT”多元分层的课程体系，围绕合成生物应用、航天遥感、人工智能等方向展开前沿科技专题讲座，帮助教师更新知识储备、拓宽科学视野。此外，教学能力提升模块立足课堂落地，包含AI教育工具实操、PBL项目式学习案例拆解、“博士课堂”科普课程及“实习科学家”创新人才项目式培养课程分享、跨学科教学设计等内容，为教师开展课堂教学创新提供可参考、可落地的实践路径。

培训过程中，参训教师还通过小组研讨、经验分享等形式，共同剖析科学课堂遇到的现实难题，分享教学实践经验，推动不同地区教师互学互鉴、共同提升。

学员收获满满 科学教育理念迭代更新

培训结束后，参训教师对本次培训给予高度认可。大家普遍表示，培训课程安排紧扣当下教育热点，为课堂提质增效提供了可落地的实践方法。培训为基层教师打开了接触高端科研资源的窗口，既拓宽自身科学视野，也为日常教学沉淀了大量鲜活课堂素材。

不少教师谈到，培训中重大科技基础设施参访与动手实操环节，让自己更加深刻认识到，科学课堂应当重视学生的亲身参与与探究体验。项目式学习主题的课例分享同样带来重要启发：校园环境、日常生活中的真实问题，都可以转化为科学教学资源，引导学生在观察、提问、实践中体验科学探究过程。

AI教学工具课程同样备受学员欢迎。多位参训教师反馈，课程传授的实操方法，既能提升备课效率，也能够更好兼顾不同层次学生的学习需求，他们将把本次培训学到的AI教学工具、前沿科技素材转化运用到日常科学课堂。

持续服务教师成长推动科教资源融入课堂

作为国立科研机构，深圳先进院始终秉持“科技创新与科学普及同等重要”的理念，积极探索科研机构赋能基础教育的科教融合路径。下一步，深圳先进院将持续迭代优化科教协同培训模式，推动更多高端科研资源转化为适配基础教育的优质科普内容，助力科学教师队伍专业成长，为创新人才早期培养与基础教育的高质量发展贡献力量。

参训教师参观劳特伯生物医学成像中心

参训教师在深圳先进院聆听前沿科技讲座

参训教师动手开展生物柴油制备实验，践行“做中学”理念