今年2月19日，受新冠肺炎疫情影响，中国科学院深圳先进技术研究院发布了《关于延迟2019—2020学年第二学期开学时间的通知》。参考中国科学院大学和深圳兄弟院校的做法，结合深圳先进院实际情况，为了保障学生学业和后续培养进程的顺利进行，教育处在延迟开学期间启动了2019-2020学年春季学期博士课程、2019级非全日制硕士课程在线远程教学工作，实现“停课不停教、停课不停学”。 

　　经过前期认真布置与精心组织，和各门任课教师、学生的充分沟通，制定实施方案，本学期在线课堂在4月6日如期开课以来，总体进展顺利，达到预期效果。 

　　本学期，根据课程性质、教学内容特点以及学生选课结果，深圳先进院共开设课程11门，其中包括博士课程5门、非全硕士课程6门，参与授课教师13人，学生参与在线学习达519人次。 

　　各级领导统筹全局、业务部门有序安排，确保在线教学顺利开展

　　疫情防控期间，深圳先进院和教育处各级领导提出教学总体要求和分项指示，教育处教务人员根据春季学期教学安排，具体组织在线教学方案调研和意向征集、实施；明确开课范围、教学方式、教学要求，并及时公布所有课程的线上授课教师、授课方式、教学平台、操作流程等具体信息，具体落实各项教学安排，为在线教学顺利开展做好充足准备。 

　　提供多种教学平台支持服务，确保师生交流顺畅

　　考虑到各学科各类课程的不同特征、教师对线上平台的适应程度、师生上网设备和上网条件等因素，针对线上授课提出了多种可供选择的教学形式，包括直播授课、录播授课、视频会议等，同时建议采取电子邮件、微信群、QQ群等各种方式，构建师生互动平台、学习资料下载平台。 

　　开课前，鼓励教师根据课程的具体情况选择最适合的教学形式。从实施情况来看，为了达到更好的互动效果，综合考虑软件操作形式复杂度、课程的性质和内容、学生互动性、发言安全性等因素，所有线上课程全部采用腾讯课堂、腾讯会议等软件进行在线直播，其中大约90%以上课程综合使用了直播+QQ群/微信群的教学形式。 

　　在线教学期间，师生在讨论区进行问题讨论互动，学生课后观看课堂视频回放，对课上没有听懂和需要关注的知识点进行回顾，师生建立课程学习微信群或QQ群，开展有针对性的交流与讨论、作业布置、学习资料上传和下载等。 

　　为帮助老师们顺利开展线上教学，教育处在开课前提供在线教学操作流程和图解，并通过电话、邮箱、微信等方式提供支持服务，及时解决教师在网络教学过程中的技术困难和问题，确保在线教学能顺利开展。 

　　拓展学生听课渠道，提高学生在线学习参与度 

　　此次在线课程开设之后，一些已修够学分但未选课学生，利用课余时间也申请加入在线课程学习，在不影响正常选课同学的听课质量前提下在线“充电”。旁听学生拓展了个人专业知识和相关交叉学科知识，体现了学生主动学习意识的增强和在线学习的积极参与度。 

　　做好在线教学监控，确保教学质量和网络教学安全

　　为了确保网络教学安全，教育处在课前向师生发布并强调了《中国科学院大学关于规范研究生课程远程教学课堂纪律的通知》、教学网络安全注意事项等，提醒教师注意授课言辞和教学画面等，向学生强调注意听课互动发言、网络传播等要点，确保师生遵守网络使用道德规范，不违反国家法律法规、国科大和深圳先进院各项规定。 

　　同时，为了确保在线教学质量，教务人员加入每门课程在线课堂，每周按照课表，不定时登录课堂，查看教师上课情况和学生登录学习情况，实时跟进教学情况，确保教学质量。在课程实施中期阶段，及时向各位授课教师进一步强调课堂纪律规范和纪律管控问题，在学生群中严肃强调课堂纪律问题，确保学生参与率与听课质量。 

　　及时跟进教学进度，收集在线课程反馈信息

　　本学期启用在线教学，在深圳先进院尚属首次，对于老师、学生、教务业务部门均是一次新颖的尝试，也是一次难得的挑战。为了确保课程顺利进行，提高课程质量，增加学生课堂满意度，教育处和学生班干部实时沟通，收集课程教学反馈信息，希望帮助他们解决问题。截至目前，学生们对网络教学反馈良好。 

　　随着学生陆续返院，深圳先进院已逐步过渡到“线上+线下”同步授课模式，并将继续全力做好线上教学的保障工作、线上线下教学的衔接工作，推进教育教学改革创新，积极鼓励教师探索线上线下教学融合模式，同时深化培养方案、课程质量等改革任务，不断提升育人质量，为中国科学院深圳理工大学（暂定名）的建设和科教融合的发展奠定扎实基础。 

陈荣亮老师在线授课《高性能数值计算及应用》

曾伟老师在线授课《数据可视化》

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